发布日期：2024-08-24 04:53 点击次数：99
精读君通识辞书已上线2000+意见【UD-313R】3P4P乱交痴女12人
幼女秀场为什么以教为学，学习遵守更好？
你好！我是精读君，今天咱们要磋议的意见，是「以教为学」。
以教为学指的是：通过解说他东说念主促进自己学习。
2010年有东说念主找成甲开设《个东说念主常识料理》这门课。其时成甲对个东说念主常识料理，亦然在学习经由中，好多意志并不深化。他心里犯陈思：要不要禁受邀请？万一讲砸了怎样办？
不外成甲想起要“以教为学”，就招待开课。从招待到崇拜开课，有近3个月工夫。成甲把市面上约略买到的沾边册本透顶买来，把网上关系著述致使筹商齐看了一遍。记载的条记和草图，有几百页之多，用完两个大条记本。
为了3个小时课程，成甲险些徒然3个月所有这个词业余工夫。崇拜开课那天早上，凌晨4点他还在备课修改ppt。
礼貌，那次课程遵守很好，学员评分很高。而成甲也通过此次课程，构建出个东说念主常识料理框架体系，临了还拓展写成一册书《好勤学习》。
学习金字塔教导咱们，在多种学习阵势中，以教为学的遵守较好，学习践诺平均留存率高达90%。之是以遵守最佳，至少有三个原因。
一是，输出倒逼输入。
成甲为了准备3小时课程，进行主题阅读，写了几百页念书条记。
要是不是为了开课，不是为了个东说念主品牌而教，成甲很难有这样强动机，在短期内完成这样多量阅读。
二是，输出会诊输入。
每个东说念主看的时候，时常会自认为已司联接，但一朝要写出或者说出，就会发现写不明晰或者说不解白。
当咱们在输出时，就会更容易发现常识窒碍和抒发阻隔。
三是，输出促进输入。
输出尽头于重温输入，不错强化记忆，酿成弥远记忆。学习者也会质疑发问，酿成新的输入。
这种联接想考，不错让解说者的想考更为全面，减少偏见和盲点。
以教为学富余价值，在这个敬爱上，精读君提议“好为东说念主师”。
在学校【UD-313R】3P4P乱交痴女12人，教同学措置一个问题；在任场，回应某个共事发问；在家里，向家东说念主解释一个意见。惟有明慧，以教为学小契机有好多。
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